内容摘要:吸引更多公众走进博物馆(五洲茶亭)。如此,我们博物馆的服务对象将从“千万观众”,扩大为“亿万观众”。

自5月18日国际博物馆日设立以来,每年国际博物馆协会都会在这一天举办庆祝活动,旨在使社会公众认识到博物馆是促进文化交流,丰富文化生活,增进人们之间相互理解、合作,实现和平的重要机构。目前,越来越多的博物馆正参与到这一活动中,仅2017年,全球共有157个国家和地区逾3.6万座博物馆参与了国际博物馆日庆祝活动。

关键词:博物馆;故宫;故宫博物院;文物藏品;文化创意产品

每年国际博物馆日会确定一个主题,反映出当代博物馆职能与社会发展的各个领域有着越来越广泛的关联。例如1992年的博物馆与环境,2002年的博物馆与全球化,2006年的博物馆与青少年,2016年的博物馆与文化景观等。

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如今,博物馆早已成为经济、政治、文化、社会、生态环境体系中无法分离的重要组成部分。今年国际博物馆日的主题为超级连接的博物馆:新方法、新公众。这一主题的涵义就是让博物馆成为连接公众与多元文化的纽带,用创新的方式方法,吸引更多公众走进博物馆,获得深刻新鲜的文化体验,共享丰富的文化成果。

  自5月18日国际博物馆日设立以来,每年国际博物馆协会都会在这一天举办庆祝活动,旨在使社会公众认识到“博物馆是促进文化交流,丰富文化生活,增进人们之间相互理解、合作,实现和平的重要机构”。目前,越来越多的博物馆正参与到这一活动中,仅2017年,全球共有157个国家和地区逾3.6万座博物馆参与了国际博物馆日庆祝活动。

故宫博物院是中国文化遗产的守护者与传承者,也是中国文化对外交往的一张亮丽名片。故宫博物院收藏的186万余件文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证。近年来,故宫博物院展览精彩纷呈、高潮迭起、内外合作、惠及全国、影响世界,不仅在学界具有影响力,在观众中也形成观展热潮。例如,2015年的石渠宝笈特展吸引众多观众参观,成为现象级的传统文化展览。此后又有多个展览引发观展热潮,成为公众热议的文化现象。故宫文化资源走进了人们的现实生活,让文物活起来。

永利官网入口,  每年国际博物馆日会确定一个主题,反映出当代博物馆职能与社会发展的各个领域有着越来越广泛的关联。例如1992年的“博物馆与环境”,2002年的“博物馆与全球化”,2006年的“博物馆与青少年”,2016年的“博物馆与文化景观”等。

对于博物馆来说,让文物活起来,需要做到两个面向:一是面向自身,不断深入挖掘文物藏品的文化内涵,让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求;二是面向公众,创新文化传播的表现形式和表达方式,让文物的故事以公众喜闻乐见的形式,深入人心,走进甚至融入百姓文化生活。

  如今,博物馆早已成为经济、政治、文化、社会、生态环境体系中无法分离的重要组成部分。今年国际博物馆日的主题为“超级连接的博物馆:新方法、新公众”。这一主题的涵义就是让博物馆成为连接公众与多元文化的纽带,用创新的方式方法,吸引更多公众走进博物馆,获得深刻新鲜的文化体验,共享丰富的文化成果。

自2006年开始,故宫博物院利用中小学生放假期间举办的故宫知识课堂活动,以充实的内容、丰富的形式、活跃的氛围,深受学生和家长们欢迎。连续举办12年来,上万名学生走进故宫博物院,走进故宫知识课堂,在这里身临其境地感受中国传统文化。例如根据故宫古建筑和藏品研发的仰望太和殿,一起看斗拱屋檐下的缤纷彩画机巧连环探榫卯布艺堆绣,巧仿瓷瓶朝珠DIY皇帝的新衣等,根据展览研发的霓裳彩绘击扫黑白,传拓万千中印佛教雕塑展教师工作坊活动等,将知识讲述、现场互动、动手制作相结合,深受青少年和家长的好评。

  故宫博物院是中国文化遗产的守护者与传承者,也是中国文化对外交往的一张亮丽名片。故宫博物院收藏的186万余件文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证。近年来,故宫博物院展览精彩纷呈、高潮迭起、内外合作、惠及全国、影响世界,不仅在学界具有影响力,在观众中也形成观展热潮。例如,2015年的“石渠宝笈特展”吸引众多观众参观,成为现象级的传统文化展览。此后又有多个展览引发观展热潮,成为公众热议的文化现象。故宫文化资源走进了人们的现实生活,“让文物活起来”。

故宫博物院还充分整合现有的教育资源,于2016年底成立故宫教育中心,开展针对不同年龄观众的教育和研修活动。尤其常年面向中小学生及家庭观众提供各类具有故宫特色、内容丰富、形式多样的专题教育项目,在公众教育服务中,既保有自己的特色和品牌,也更加关注文化与人文情怀,更加全面、立体地发挥了博物馆的社会教育功能。

  对于博物馆来说,让文物活起来,需要做到两个面向:一是面向自身,不断深入挖掘文物藏品的文化内涵,让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求;二是面向公众,创新文化传播的表现形式和表达方式,让文物的故事以公众喜闻乐见的形式,深入人心,走进甚至融入百姓文化生活。

随着科技的发展,如今的博物馆吸引了越来越多核心观众以外的群体,通过新的藏品阐释手段找到新的观众。例如博物馆将藏品数字化,为展览增添多媒体元素,让公众在社交媒体上分享体验。故宫博物院正顺应了互联网+的发展趋势,将数字技术作为文化发展的重要引擎,借助互联网和新技术平台,把故宫广博的文化资源分享给社会公众。

  自2006年开始,故宫博物院利用中小学生放假期间举办的“故宫知识课堂”活动,以充实的内容、丰富的形式、活跃的氛围,深受学生和家长们欢迎。连续举办12年来,上万名学生走进故宫博物院,走进“故宫知识课堂”,在这里身临其境地感受中国传统文化。例如根据故宫古建筑和藏品研发的“仰望太和殿,一起看斗拱”“屋檐下的缤纷彩画”“机巧连环探榫卯”“布艺堆绣,巧仿瓷瓶”“朝珠DIY”“皇帝的新衣”等,根据展览研发的“霓裳彩绘”“击扫黑白,传拓万千”“中印佛教雕塑展教师工作坊”活动等,将知识讲述、现场互动、动手制作相结合,深受青少年和家长的好评。

去年国际博物馆日活动中,故宫博物院发布第九款应用故宫社区,首次提出了社区化概念,这是新媒体互动性产品的又一次有益尝试。经过3年努力,故宫博物院已建成数字故宫社区。其中数字故宫在线项目,包括全景故宫、故宫出品系列APP,以及数字展厅里分享的古建筑修缮、藏品保护、科学研究、文化传播等各个方面最新进展和最新成果。而数字博物馆更是将智慧旅游与文物展示相结合,为广大观众呈现出一个更丰富、多元、精彩的数字故宫。

  故宫博物院还充分整合现有的教育资源,于2016年底成立故宫教育中心,开展针对不同年龄观众的教育和研修活动。尤其常年面向中小学生及家庭观众提供各类具有故宫特色、内容丰富、形式多样的专题教育项目,在公众教育服务中,既保有自己的特色和品牌,也更加关注文化与人文情怀,更加全面、立体地发挥了博物馆的社会教育功能。

2016年,在第四届文化遗产保护与数字化国际论坛上,故宫出品系列APP+V故宫荣获首届数字遗产最佳实践案例大赛最高奖最佳实践奖。实践证明,博物馆的文化传播,只要认真研究网络受众的心理特征和兴趣特点,找到灵活多样的传播方式,就可以把阳春白雪的内容变得喜闻乐见。

  随着科技的发展,如今的博物馆吸引了越来越多核心观众以外的群体,通过新的藏品阐释手段找到新的观众。例如博物馆将藏品数字化,为展览增添多媒体元素,让公众在社交媒体上分享体验。故宫博物院正顺应了“互联网+”的发展趋势,将数字技术作为文化发展的重要引擎,借助互联网和新技术平台,把故宫广博的文化资源分享给社会公众。

此外,为了吸引新的观众并增强彼此的联系,博物馆必须开创文物藏品阐释与展示的新方式。文化创意产品所具有的实用性和体验性,其介入生活的特征,是其他教育传播手段难以达到的。针对重点展览研发相应的随展文化创意产品,使每一项陈列展览立体化,让社会影响最大化、观众体验最优化。

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